русский

Программа развития ГБДОУ № 41 Пушкинского района города Санкт-Петербурга на 2015-2020 годы составлена в связи с необходимостью обновления, систематизации, повышения качества педагогического процесса, а также в связи с переходом на новую программную технологию и изменением образовательного процесса, в связи с новыми направлениями практической, педагогической деятельности по социально- личностному развитию дошкольников.
Основой для написания Программы развития стали идеи "Ответственной школы" М. Барбера, "Концепция реалистического воспитания" С. В. Полякова, а также научные идеи таких ученых, как В.С. Лазарев, М.М. Поташник, Р.М. Гайнутдинов, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия и др.
Актуальность разработки программы развития ГБДОУ № 41 обусловлена модернизацией системы образования в РФ, а именно выход новых нормативных документов, диктующих основные положения и нормы функционирования современного образовательного учреждения.
Программа развития, как управленческий документ, определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития, задает основные направления, способы и механизмы изменения в ДОУ.
Ожидаемая результативность Программы развития: создание механизмов, обеспечивающих высокий уровень охраны и укрепления здоровья детей, их психологической защищенности и положительного эмоционального самочувствия, обеспечения бесплатного, качественного, доступного дошкольного образования, создание равных возможностей для современного качественного образования и позитивной социализации детей, повышения профессиональной компетентности педагогов, в соответствии с современными требованиями, поднятие престижа детского сада в глазах общественности, построение взаимодействия с организациями, сотрудничество с семьями воспитанников.

Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 41 Пушкинского района Санкт-Петербурга составлена в соответствии ФГОС ДО (Приказ минобрнауки РФ от 17.10.2013г. № 1155)
Программа направлена на разностороннее развитие воспитанников дошкольного возраста от 1.5 до 7 лет с учетом их возрастных индивидуальных особенностей.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса, направленные на создание условий сохранения и укрепления здоровья воспитанников, развитие физических, интеллектуальных предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих успешную деятельность и формирование общей культуры личностных качеств.
Обязательная часть программы сформирована на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 20.05.2015г. №2/15)
Вариативная часть сформирована на основе регионального компонента и ряда парциальных и модифицированных программ:
- Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева "Основы безопасности детей дошкольного возраста",
- Л.В. Минкевич "Математика в детском саду",
Е.В. Колесникова "Математические ступеньки",
- Г.Т. Алифанова "Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет,
- Т.Ю. Толкачева "Система ознакомления старших дошкольников с историей Санкт-Петербурга",
- Е.О. Смирнова, Е.Л. Галигузова, С,Ю. Мещерякова "Первые шаги",
- М.И. Родина, А.И. Буренина "Кукляндия",
- И. Каплунова И. Новоскольцева "Ладушки",
- И.А. Лыкова "Цветные ладошки",
- программа по плаванию на основе методических рекомендаций Т. Осокиной "Как научить детей плавать",
- А.А. Чеменевой, Т.В. Столмаковой "Система обучения детей плаванию детей дошкольного возраста"

Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее с ОВЗ) с нарушением речи составлена в соответствии ФГОС ДО (Приказ минобрнауки РФ от 17.10.2013г. № 1155).
Программа сформирована, как Программа психолого-педагогической поддержки, позитивной социализации и индивидуализации, развития личности воспитанников дошкольного возраста 5-7 лет с ОВЗ (с нарушением речи) и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).
Обязательная часть Программы с ОВЗ (с нарушением речи) формируется на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелым нарушением речи (далее – ПрАООП), одобренной решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию 07 декабря 2017г. Протокол № 6/17, "Адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи" под редакцией профессора Л.В. Лопатиной. Предназначена для воспитанников 3 уровня с общим нарушением речи.
Вариативная часть сформировна на основе регионального компонента и ряда парциальных и модифицированных программ:
- Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева "Основы безопасности детей дошкольного возраста",
- Л.В. Минкевич "Математика в детском саду",
- Е.В. Колесникова "Математические ступеньки",
- Г.Т. Алифанова "Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет,
- Т.Ю. Толкачева "Система ознакомления старших дошкольников с историей Санкт-Петербурга",
- Е.О. Смирнова, Е.Л. Галигузова, С,Ю. Мещерякова "Первые шаги",
- М.И. Родина, А.И. Буренина "Кукляндия",
- И. Каплунова И. Новоскольцева "Ладушки",
- И.А. Лыкова "Цветные ладошки",
- программа по плаванию на основе методических рекомендаций Т. Осокиной "Как научить детей плавать",
- А.А. Чеменевой, Т.В. Столмаковой "Система обучения детей плаванию детей дошкольного возраста"

Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее с ОВЗ) с задержкой психического развития (далее ЗПР), составлена в соответствии ФГОС ДО (Приказ минобрнауки РФ от 17.10.2013г. № 1155).
Программа сформирована, как Программа психолого-педагогической поддержки, позитивной социализации и индивидуализации, развития личности воспитанников дошкольного возраста 5-7 лет с ОВЗ (ЗПР) и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования)
Обязательная часть Программы с ОВЗ (ЗПР) формируется на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования воспитанников с задержкой психического развития (далее – ПрАООП), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 7 декабря 2017 г. Протокол № 6/17, адаптированной примерной основной образовательной программы Л.Б.Баряевой О.П. Гаврилушкиной, А. Зариной, Н.Д. Соколовой "Программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью"
Вариативная часть сформировна на основе регионального компонента и ряда парциальных и модифицированных программ:
- Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева "Основы безопасности детей дошкольного возраста",
- Г.Т. Алифанова "Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет,
- Т.Ю. Толкачева "Система ознакомления старших дошкольников с историей Санкт-Петербурга",
- Е.О. Смирнова, Е.Л. Галигузова, С,Ю. Мещерякова "Первые шаги",
- М.И. Родина, А.И. Буренина "Кукляндия",
- И. Каплунова И. Новоскольцева "Ладушки",
- И.А. Лыкова "Цветные ладошки",
- программа по плаванию на основе методических рекомендаций Т. Осокиной "Как научить детей плавать",
А.А. Чеменевой, Т.В. Столмаковой "Система обучения детей плаванию детей дошкольного возраста"